船舶培训技巧：两次都不要参加相同的考试
我们都听过这些故事，而且我们中的许多人都是亲眼看到的：一次又一次地对人们进行相同的多项选择考试的完全无效的评估实践。唯一可以接受的时间是，所有参加考试的人都同时进行考试并接受监督，以确保他们没有共享答案。但是，在几个月或几年的时间内对不同的人进行相同的考试，可以确保考试成绩随着时间的推移而提高-有时会非常明显。可悲的是，这并不是因为人们正在学习更多。这是因为较早编写考试的人正在与较晚编写考试的人共享答案。这不足为奇，并且会带来实际问题。
考试重用实践中最明显的问题是评估结果变得毫无意义。它们不能正确反映受训者的知识，也不能用作衡量培训质量的指标。而且，当然，掌握了答案后，学员将绕过学习材料而直接参加考试-即使精心设计的培训也无济于事。
但是，最有害的影响可能是培训计划在受训者眼中失去了信誉和尊重。对于受训者，重复使用考试表示培训组织中的懒惰和缺乏专业精神。他们将以实物回应。
因此，这里的课程很难被夸大：永远不要重复两次相同的考试。如果您这样做，那么现在是停止的好时机。
这是否意味着不断创建新的考试？
不可以-尽管可能意味着一些变化。大多数重用考试的人之所以这样做，是因为他们正在提供基于纸质的考试或使用性能较差的基于计算机的培训。对于纸质考试，每次进行一次新考试都既困难又昂贵。在基于计算机的培训结构不佳的情况下，该程序是“静态的”，因此同一考试将交付给完成培训的每个人。
另一种方法是随机安排考试。通过考试问题随机化，没有两个受训者将获得相同的考试。取而代之的是，他们每个人都会得到不同的考试问题组合，并且顺序不同。这种考试随机化需要学习管理系统（LMS）。但幸运的是，几乎所有现代专业LMS都支持考试问题随机化。因此，如果您可以使用LMS，则很有可能已经具备了该功能。
这对评估一致性意味着什么？
给每位学员进行不同考试的想法可能会引起人们的担忧，即我们在评估实践中会失去一致性。毕竟，以相同的标准衡量每个人至关重要。但是，通过重复使用考试来轻松共享答案会完全扭曲竞争环境-因此我们已经遇到了问题。此外，考试随机化不一定像听起来那样“随机”。取而代之的是，只要正确完成，就可以应用控制措施来确保以相同的程度涵盖大致相同难度的相同能力。我们如何做到这一点？
下个月回到这里，我们将在“船舶培训技巧”中看到！在此之前，请安全航行！
（如刊登在2019年9月的《海事记者和引擎新闻》上）
